1. Общие положения.

1. Данное «Положение о выставлении итоговой отметки за курс основного общего образования по предметам, сдаваемым в традиционной форме в период государственной (итоговой) аттестации» (далее по тексту – Положение) основывается на Законе РФ «Об образовании», «Типовом положении об общеобразовательном учреждении», Уставе школы, локальном акте «Функциональные обязанности председателя и членов экзаменационной комиссии в общеобразовательном учреждении».

2. Положение - это документ, определяющий порядок выставления итоговой отметки в аттестат обучающимся IX класса общеобразовательной школы.

3. Итоговую отметку выставляет экзаменационная комиссия, состоящая из председателя и членов комиссии (ассистентов).

4. Состав комиссии по решению заседания Педагогического совета утверждается приказом директора школы.

II. Цели Положения:

- объективный подход к выставлению итоговой отметки по окончании государственной (итоговой) аттестации;

- защита прав обучающихся;

- соблюдение современных требований к оценке результатов обучения.

III.Порядок выставления итоговой отметки в аттестат.

1. По завершении экзамена комиссия выставляет экзаменационные и итоговые отметки в протокол, который подписывается всеми членами экзаменационной комиссии.

2. Итоговая отметка по предмету, по которому проводились письменные и устные экзамены, выставляется с учетом годовой и экзаменационной отметки.

3. При выставлении итоговой отметки экзаменационная комиссия руководствуется следующим:

- итоговая отметка определяется на основании годовой и экзаменационной;

- в случае затруднения или сомнения членов комиссии в объективности выставления итоговой отметки необходимо обратиться к результатам учебно-познавательной деятельности обучающихся 9-ого класса по четвертям.

Например:

9 класс

- итоговая отметка выставляется в протокол с записью особого мнения членов комиссии;

- учет предыдущей успеваемости дает право экзаменационной комиссии повысить итоговую отметку;

- после проведения устного экзамена и выставления итоговой отметки председатель объявляет её выпускникам.

IV.Заключение.

1. По завершении каждого экзамена председатель сдает в учебную часть общеобразовательного учреждения протокол экзамена, экзаменационные материалы.

2. Примерные записи особого мнения в протокол экзаменационной комиссии:

- проявил способность не только запоминать и воспроизводить информацию, но и осознанно рассуждать, высказывать свое мнение, аргументировано строить ответ, умение конкретизировать общие понятия;

- на протяжении обучения проявлял(а) высокую учебно-познавательную мотивацию, интерес к предмету;

- повышена оценка на один балл с учетом фактического уровня подготовки, достигнутого к окончанию 9 класса;

- уровень выполнения практических заданий, устного ответа значительно выше удовлетворительного, отсутствуют ошибки в ответе, который отличается логичностью и последовательностью изложения материала;

- проявил(а) на экзамене повышенный уровень тревожности, не смог преодолеть возникшую эмоционально-отрицательную реакцию на вопросы билета;

- обладает глубокими, прочными и систематичными знаниями, умеет применять знания в нестандартных ситуациях, но на экзамене не смог(ла) преодолеть фактор заниженной самооценки;

- эмоциональная реакция обучающегося(щейся), отвечающего по билету была неадекватной, что усугубило неуверенность, самооценку в своих знаниях, нарушила контакт с членами комиссии;

- имеет достаточно-высокую степень развития основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение), обладает прочными знаниями, но в определенных ситуациях проявляет неуверенность, растерянность, что снизило качество ответа.